第12章 这些有特异功能的学生，真不想教啊！ (第1/1页)
　　
　　哪怕看到画卷里的秘密露出一角，沈乐也没有立刻动手解谜。相反，他在张老师的指导下，继续耐心干活：
　　
　　揭裱，揭裱。双手各捏着褙纸的一个角落，慢慢地，用力尽可能均匀地，将褙纸揭起来，均匀地、平滑地、完整地揭起来。
　　
　　偶尔有一些地方比较难揭，就用精神力稳定住褙纸，再把精神力渗入褙纸和下面一层的缝隙中
　　《我修的老物件成精了》第12章 这些有特异功能的学生，真不想教啊！
　　
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