第二百四十五章 证明猜想的思路 (第1/2页)
《相关率》还是非常靠谱的，赵奕得到了溶血性链球菌感染与风湿性关节炎病理的模糊关联。
这种模糊关联并没有确切的东西，但他却知道大概从哪里着手去研究。
“我们需要溶血性链球菌感染引起的呼吸道疾病数据，还有溶血性链球菌感染引发的化脓性炎症数据。我们首先用小白鼠做研究。”
赵奕直接指派了任务，“刘哥，这个部分就交给你了。”
“好。”
“老艾，你负责研究人体免疫系统，对抗溶血性链球菌感染时，所发生的一切免疫机制，包括各种白细胞的作用，等。这方面肯定有很多已经完成的研究，就不需要重复做研究了，但我们需要的是最详细的免疫反应机制。”
艾立新点头，“好。”
赵奕转向了张薇，“张姐，你负责记录、归总实验过程中的数据，要把方方面面都要记录清楚，哪怕是一个非常小的时候就都要记下来，首先，我们需要寻找溶血性链球菌感染，引发的各种化脓感染以及呼吸道疾病的共性。”
最后一句才是关键。
在《相关率》得到的模糊关联中，溶血性链球菌引起的感染共性，和风湿性关节炎有关联。
所以第一步就是要研究溶血性链球菌引起的感染共性。
等赵奕安排完以后，艾立新、赵薇以及刘成杰，看一下他的目光都非常惊讶。
在以前的研究项目中，赵奕一般都是作为旁听者，他只是在实验之后给出个意见，并不会插手做什么实验或者做什么研究。
现在不同。
当艾立新拿不出主意，从哪方面入手做研究时，赵奕直接就指派工作了？
为什么呢？
研究溶血性链球菌引发疾病的感染共性？
赵奕为什么要研究这个还是次要的，最主要是赵奕表现出了惊人的决断力，直接就做出了工作指派，给研究立出了大方向。
这种做法就像是经验非常丰富的研究员，更不需要下面人给出什么建议，直接就以自己的想法，去指派其他人做什么。
艾立新、张薇都有种重新成为学生的感觉。
以前当学生的时候，做项目就是按照导师说的做，不需要问具体什么原因，只需要按照导师说的去做就好了，最后归结在一起项目就完成了。
这种感觉还真是很奇特，尤其发号施令的是，一个不到20岁的年轻人。
好吧！
实验室里，赵奕是老大。
他们确实也不需要什么疑问，只需要按照去做就好了。
张薇对此没意见。
刘成杰更不用说了，他一项什么事情都以赵奕马首是瞻。
艾立新倒是有些不适应，哪怕是在戴天庆实验室，他也是说话很有分量的，可他却最支持赵奕的做法，因为他对于风湿性关节炎一点儿信心都没有。
现在赵奕表现出了一种领导力、决断力，他反而觉得有了那么一点点希望。
原来，希望是零。
现在希望最少不是零了，按照赵奕说的做是挺好的，也许就会发生什么奇迹呢？
……
接下来，赵奕真正轻松了一个星期，口袋里没有学习币，实在太郁闷了，他干脆也不消耗学习币，就不断的刷币、刷币正常过生活。
这也是准备考试的过程。
虽然考试对赵奕来说是非常简单的，但作为燕华大学的教授，考分低了也很没面子啊！
所以最好是能考高分，甚至说能考满分。
赵奕还是有些不适应这种没有学习币的生活，他仔细查看几个任务，发现摆脱没有学习币最好的方式，就是完成计算机类数字压缩技术的任务。
这个任务其实已经完成了。
但是系统的成就任务就是有这个特点，完成工作并不表示完成任务，只有论文儿发表了，或者做出其他让所有人知道的事情，比如之前对机器人购物系统进行测试，才能够让任务真正完成。
赵奕郁闷的地方也在这里，他不得不去慢慢等着任务完成，只能期待陶哲轩的速度更快一点儿了。
一个星期。
赵奕重新积攒了一百二十多个学习币，数量不是很多，但最少摆脱了一无所有的困境。
最后一周就是考试。
考试周的生活就比较悠闲了，其他人都为考试所烦恼，赵奕就是做一做习题，看看老师划的范围内容，差不多也就可以了。
现在他的智慧属性很高，无论是记忆力、知识广度还是思维能力，都可以说是高人一等，尤其是记忆力方面，体现是最明显的。
比如说，拿出一篇完全没有读过，几百字的文言文，只需要念个十几遍，他差不多就能记住了，甚至不是完全理解内容的记住，而是说不理解内容的情况下记一下文字顺序。
这是很惊人的记忆力。
虽然达不到过目不忘的程度，但绝对要比普通人强出不少。
记忆力增强让赵奕面对考试毫无压力，背诵内容很多，还是开卷考试的《形势与政策》，老师画的范围都被他背了下来。
他甚至连资料都不用带，就肯定自己能拿到高分。
至于满分不满分的还是要看，有多少个题目不再老师画的范围内，有些自由发挥的题目，就像是语文作文一样，确实不能保证全都正确。
其他科目更不用说了。
那些有确定答案的科目，像是生物、化学、物理，对赵奕来说都是非常简单的，他根本就不需要准备什么，因为知道了基础的知识点，就肯定能找出正确的答案。
“前世上大学的时候，每次考试前都要担心很久……”
（本章未完，请点击下一页继续阅读）