第二十八章教学相长 (第1/2页)
　　
　　第二十八章教学相长
　　
　　其次就是朱雄英的底蕴。
　　
　　这个底蕴，其中之一是朱雄英的学术底蕴。
　　
　　朱雄英个人能力如何？他都是接受过当世最顶尖教育的人。不管是儒家学说，还是何夕的学说，以及各种治国之论，都有涉猎。可谓非常之广博。虽然研究不算太深。
　　
　　毕竟皇帝不需要做学术。
　　
　　朱雄英本身的底蕴，让他有足够的学习能力，他如果想的话，学习什么都可以很快上手。
　　
　　或许这种能力，是后世大学生所必备的能力。但是对于这个时代营口大学堂之中的学生来说，还是太难了一点。
　　
　　另外的底蕴，就是朱雄英可调动的资源。
　　
　　这些营口大学堂的学生们有了问题，是很难找到解答问题的人。
　　
　　不仅仅是他们接触不到那些能解决他们问题的人。还在于在这个时代知识是有价值的。非亲非故的，也很难得到毫不保留的解答。但是这对朱雄英来说，决计不是问题。
　　
　　朱雄英的身份，让他想找什么书？只要这个书来在这个世界上，就很少有找不到的。他想问一个问题，只要这个能解决问题的人，不在深山老林与世隔绝的地方，总是会为他解答的。
　　
　　如此一来，教学相长。
　　
　　本来，朱雄英对农学是迷迷糊糊。但是经过一番调查学习自己总结之后，在理论上，他已经成为农学专家了。动手方面还有一些欠缺。但是在理论上却足够了。
　　
　　有些问题，是朱雄英从来没有想到过的。而由下面的学生提出来。反而当朱雄英获得很多。
　　
　　才有了朱雄英现在的样子。
　　
　　成为营口大学堂之中小朱夫子。
　　
　　好一阵子，朱雄英才将所有的学生打发了。
　　
　　朱雄英才抬眼看见了何夕。立即惊讶道：“姑父，你怎么在这里？”
　　
　　何夕说道：“来看你啊？你在这里觉得怎么样？”
　　
　　怎么样？朱雄英回忆起自己这一年多的经历，叹息一声，说道：“很不一样。”
　　
　　何夕看看天色，说道：“走吧，去吃饭。顺便聊聊，怎么可不一样法。”
　　
　　——
　　
　　几根蜡烛照亮了房间，但是蜡烛的亮度还是有限。房间之中，有一种昏黄的光晕。
　　
　　何夕眼前只有四个很简单的碟子，有两个是时鲜蔬菜，一个是炒鸡蛋，一个是鱼。何夕细细一品，应该是鱼干回锅了。只是这种鱼干，有一股说不上来的味道与口感，不管用什么样的烹饪手法也是无法挽回的。
　　
　　何夕有些吃惊说道：“你平日就吃这些？”
　　
　　朱雄英说道：“不是。我平日只有一个菜，今日是姑父来我这里，才有这几个。”
　　
　　何夕说道：“你之前不是这个样子的。”
　　
　　在何夕的印象之中，说朱雄英铺张浪费自然是不对。但是他到底是皇孙，从小就习惯了锦衣玉食。即便朱元璋教育之下，伙食用度不可能太铺张浪费。但也要比寻常百姓好上太多了。
　　
　　眼前的，在这个时代也是很简陋了。
　　
　　毕竟，朱元璋制定的官员接待标准还是四菜一汤的。
　　
　　朱雄英停著，沉思片刻，说道：“姑父不是问我怎么可不一样法？我感觉就是百姓太苦了。”
　　
　　有一些事情，在朱雄英内心之中憋了很久，在辽东他也少有能表露心扉的人。此刻见了何夕，就全部说了出来。
　　
　　这些内容，很多很杂，很细碎，也很真实。
　　
　　让何夕也为之动容。
　　
　　都是朱雄英从学生那里听到是，关于父辈祖辈的故事。没有什么叙事技巧，也没有什么转折，有的只是令人窒息的真实。
　　
　　学校是管食宿的。发给学生粮票。但是很多学生都将粮票送回家中，自己想办法赚钱，甚至去码头上扛活，自己赚钱养活自己。甚至坦言，自己来上学，就是为了这几张补贴的粮票。
　　
　　
　　
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